青岛经济技术开发区四中：依托数据分析，开展精准教学
实施精准教学是智慧课堂的显著特征。青岛经济技术开发区四中针对本学期第一次开展的大型检测，同时也是七年级新生的首次大型检测，结合大数据精准教学系统提供的检测分析数据，制定当堂纠错练习、课后推送班级全体和学生个性化的错题再练，并跟踪学生的进步发展情况，通过个人思考、集体打磨，创造智慧、分享经验，减轻教师数据整理、分析负担，使传统的粗放式、经验式教学向数据化、精准教学转变。
学校集中精力，指导干部和教师如何利用检测后大数据精准教学系统提供的数据结果，从学校、年级、备课组、班级、教师、学生个人六个层面开展精准分析。在年级层面，分析各学科、各班级、各老师的总体情况；在备课组层面，分析组内老师进退步、各小题得分率、学生知识点掌握情况；在班主任层面，分析班级各学科、每个学生的进退步情况；在教师个人层面，反思备课、上课、批改、辅导各个环节，同时对学生学情进行分析；在学生层面，学生通过系统提供的考试报告，及时查看检测结果，精准了解薄弱知识点，反思日常学习情况，并与班级内其他同学进行交流，取长补短。
从年级到学生个人，各个层面积极利用数据分析报告，找问题，定措施、抓落实。以数学组检测后的分析为例，一方面对各班各小题和各章节得分率进行比较，另一方面对每个老师各小题和各章节得分率进行比较，通过数据对比，分析老师和班级之间的差距，在哪个小题、哪个知识点以及哪个章节上出现了问题，分析原因，采取措施等，真正做到了精准分析，精准施教。
基于大数据分析，学校开展精准讲评课。课前，老师从平均分、最高分、进步趋势等维度向学生介绍考试情况。课中，围绕大数据精准教学系统反馈的共性错题，进行重难点归类，并以小组为单位，引导学生自主讨论，分析错因。学生们归纳易错点，积极发表观点。通过发起全班作答，应用翻翻卡功能，穿插微课讲解……老师与学生建立有效互动，协助厘清答题思路。讲评课不再是老师的一言堂，真正做到了“以学生为中心”。
同时，系统自动收集整理学生的检测错题，给出错误原因分析，并举一反三推送变式练习题，打造个性化学习手册，让作业从“千人一面”转变为“千人千面”，帮助每个学生都能得到适合自己的习题，巩固知识、进阶提升。
智慧课堂常态化应用背景下，青岛经济技术开发区四中释放技术的赋能作用，践行“以生为本”的理念，依托人工智能、大数据等信息技术的力量，将持续优化教学模式，调整教学策略，打造“精准教、个性学”的课堂。
